摘要
学科大观念是从零散概念中统整出来的上位观念,将有限的、深层次的重要观念进行有意义的联结,共同构成学科的连贯整体。以人教版高中英语选择性必修第一册第三单元为例,从呈现特点和呈现方式两个方面分析英语教材中的英语学科大观念,旨在为实现教育立德树人、落实学科育人目标提供借鉴和启示。基于英语学科大观念,教师在教学时要倡导整体性、突出体验性、强调育人性。
出处
《基础教育研究》
2023年第5期40-42,47,共4页
Basic Education Research
基金
湖北师范大学研究生创新科研项目“一流师范英语人才助力乡村教育振兴的路径研究”(20220527)
湖北师范大学2022年度教师教育研究开放基金项目“高中英语教学融入中华优秀传统文化的研究与实践”(2022TEY04)。
