基于Donabedian三维质量理论的肝胆外科临床见习案例教学评价

本研究基于Donabedian三维质量理论的结构-过程-结果评价模型,对肝胆外科临床见习案例课程的教学方案设计、教学活动组织和教学效果评估等方面进行综合分析,发现课前严密制订教学计划、教学活动坚持以学生为主体、强化教师的引导者作用、精选案例开展小组讨论和汇报展示,能够增强学生主观能动性,提升团队意识和责任意识,显著提高教学效果。