扣诗眼,品意象:古诗词教学策略探究

古诗词教学是学生语文学科素养培育的重要途径。古诗词教学要引导学生与古诗词深度对话,提高学生的审美情趣和思维能力。策略有二:扣诗眼,理全篇,整体把握,融合学生的生活经验和丰富想象,提升语言文字的应用能力;品意象,赏诗情,细处着力,引导学生想象场景,感受古诗词的魅力。