大观念视角下的初中英语单元整体教学实践与反思

大观念的提出有助于解决英语教学的碎片化和表层化问题,为教师开展英语单元整体教学提供了新思路。在开展大观念视角下的初中英语单元整体教学时,教师应从学科本质视角,确定教学整体方向,明确单元大观念;从课程内容视角,基于大观念研读语篇内容,挖掘核心价值;从课程实施视角,以大观念为依托设计教学活动,开展教学评价。