指向学科融合的情境化教学设计与实践

本文旨在小学体育教学中探究指向学科融合的情境化教学活动设计与实践,践行新课标,探究新方式。实践表明,跨学科开展情境化教学活动对教师而言是观念上的转变、方式上的创新;对学生而言是学习体验上的升级、关键能力上的发展。