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基于学科实践“科学史”在物理教学中的“动态”运用

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摘要当前科学史在学科教学中常作为静态知识传授,科学史的育人价值被浅化.科学史中蕴含着丰富的学科实践元素,是学科素养培育的重要载体.通过开发教材中科学史相关资料,归纳科学史在学科实践中的动态实施策略,总结科学史在学科实践中的运用价值.

作者吴标清

机构地区嘉兴教育学院

出处《中学物理》 2023年第14期38-40,共3页

关键词学科实践科学史物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2023年第14期

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