小学英语教学中的德育渗透研究——以北师大版小学英语(三年级起点)教学实践为例

现阶段我国教育改革关注人的全面发展。德智体美劳五育中,“德”居首位,可见德育的重要性。小学阶段的德育工作不仅是学校领导、德育处和班主任的任务,还需要其他学科教师的共同参与。英语学科同样承担着提高学生核心素养,帮助学生形成良好品格,树立正确人生观和价值观的作用。在英语课堂教学中,教师可以通过深入挖掘教材中的德育资源,探索科学的育人方法,实现英语学科的育人价值。