小学数学课堂开展“说数学”活动的策略

“说数学”是培养学生数学语言表达能力的重要途径之一。新课标要求教师培养学生的数学语言表达能力。基于此,在小学数学课堂教学中,教师要立足不同阶段,应用多样策略,开展“说数学”活动,促进学生积极体验,增强数学语言理解兴趣,锻炼数学语言转译能力,提高数学语言表达水平。文章将联系作者自身的经验,从引导交流、辨析解决、归纳总结这三阶段入手,详细阐述小学数学课堂开展“说数学”活动的策略。