摘要
随着新课程改革的不断推进,新的教育观念推动下的教育模式也在发生着新的变革。教、学、评三个教学活动过程在新的教育观念的引领下,由分离走向融合。文章以高中政治课堂教学实践为例,分析“教—学—评”一体化的内涵,重点阐述高中政治课堂中“教—学—评”一体化模式的构建。
出处
《名师在线（中英文）》
2023年第18期14-16,共3页
Elite Teachers Online
基金
2022年度福建省福州市教育科学研究“十四五”规划立项课题“‘双减’背景下中学思政课堂‘教学评一体化’策略研究”(课题编号:FZ2022GH097)的研究成果之一。
