基于学习共同体提高初中数学课堂教学质量的有效策略

初中数学教学中培养学习共同体不仅能够保证教学体系的完整性,还可以激发学生内在的数学学习潜能,保证学生数学知识体系的完整性。基于此,文章首先阐述了培养学生学习共同体的实践意义,然后分析了学习共同体需要遵循统一性、人本性、公平性原则,最后从基于公平原则做好学生分组、创造学习共同体学习情境、丰富探究活动等几方面分析培养学习共同体的具体路径。