基于核心素养的高中无机化学“教—学—评”一体化实践——以2019年人教版高中化学必修一“钠的几种化合物”为例

文章介绍了基于核心素养的“教—学—评”一体化教学模式,以创设真实生活情境的教学,引导学生在主动思考、自主实验、小组讨论、实验设计创新、小组互评、教师追问等互动中不断发现问题、解决问题,提升认识水平,全面发展化学学科核心素养,为“教—学—评”一体化模式的化学课堂教学提供实践参考。