基于核心素养的初中数学微专题教学――以“求二次函数的解析式”为例

培养学生数学学科核心素养的方式很多,微专题教学便是其中之一。微专题教学包括三个阶段,即准备阶段(确定选题内容、分析教学要素)、实施阶段(课前预习、课中探究、课后练习)、反思阶段(教学评价)。教师应以培养学生数学学科核心素养为目标,以数学教学内容为依据,以微专题教学阶段为立足点,应用适宜的策略着力实施微专题教学,让学生在掌握数学知识的同时,发展数学学科核心素养。文章以“求解二次函数解析式”为例,以三阶段为重点,论述基于核心素养的初中数学微专题教学策略。