基于量感培养的小学数学教学策略

量感是数学学科核心素养的重要维度。在核心素养背景下,教师要着力培养学生量感。量感培养表现为度量意识、度量单位、度量策略。在小学数学教学中,教师要以度量意识、度量单位、度量策略为入手点,结合具体教学内容,采用适宜的策略,让学生在掌握数学知识的同时,发展量感。基于此,文章首先论述量感培养的表现,然后阐述量感培养策略,借此给相关教师提供量感培养的经验。