问题意识导向下小学生空间观念的提升路径

小学数学课堂教学中,提及问题意识的培养,教师往往更多联想到数与代数领域的内容,而较少涉及图形与几何领域。事实上,图形与几何领域内容的学习也需要学生带着问题去观察抽象、动手操作、探究反思、对比分析,问题意识的培养对于小学生空间观念的建立和发展具有重要作用。本文通过课例分析,谈一谈问题意识导向下的小学生空间观念提升路径,即问题辨析:在抽象中构建空间观念;问题驱动:在操作中强化空间观念;问题反思:在感悟中深化空间观念;问题交流:在生成中丰富空间观念。