追求情境之美 感受学习之乐——初中数学情境教学策略研究

初中数学教学应当让学生置身于具体、生动的情境中学习数学,在现实情境中感受与理解数学知识,这样才能以坚实的基础助推学生实践能力、创新能力和思维能力的良好发展。为此,教师在课堂教学中要立足具体教学内容,将教学与学生的学习能力、认知特点和实际需要相结合,为学生创设相应的数学教学情境,使学生充分理解和掌握所学知识,进而使数学课堂教学的有效性得以体现。对此,文章主要分析了实施情境教学的意义,同时对初中数学情境教学的策略进行了探讨。