巧用心理效应,建设“优秀班级”

两年前,我在同事们期盼及同情的目光下,接手了一个具有“课堂吵闹,教室脏乱,学风堪忧,‘四大天王’,辱骂老师、给老师录音”等“光辉”历史的4班。开学前,怎样改变班级现状、扭转班风、培养学生……这一系列的问题一直在我的脑海里萦绕。多年班主任经验积累,让我明白在学生的成长过程中心理意识是十分重要的。为此,我尝试通过营造良好的环境和氛围,润化学生的心理,发挥学生的心理效应,来转化这个班级和学生。