问题导向思维,引领教师专业发展

教师在专业发展道路上时常会遇到大大小小的问题,这些问题如果被忽视或掩盖,有可能成为教师发展的“拦路虎”,也会对幼儿的发展产生不利影响。首都师范大学学前教育学院附属幼儿园尝试运用问题导向思维,支持教师思考,从而促进教师的专业能力不断提高。