高职软件技术专业“教学做一体化”研究

现阶段,国外有很多职业院校在“教学做一体化”的研究上热情高涨,有一些国家和地区率先在高职教育中采用了以项目为基础的教学方法,例如德国的“双元制”、日本的“综合学习”等。近几年,我国也有很多高职院校针对“教学做一体化”展开了深入研究。传统的高职软件技术专业课程教学工作多以多媒体教学为基础,这种教学模式割裂了理论与实践的关系,不利于教学活动的开展。一个优秀的高职学生,应能够掌握重点理论知识、具有较强的技术开发能力以及学习能力,能够有效地利用高新技术解决实际生产经营和管理中遇到的问题,成为既能与生产操作人员友好沟通,又能指导实际操作的综合性应用人才。基于此,文章将围绕高职软件技术专业“教学做一体化”的相关内容进行详细阐述。