指向高阶思维培养的问题链设计

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摘要高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。这种高阶思维能力的培养需要让学生保持好奇心和求知欲,养成勤学好问的习惯。在教学中,教师要通过提出系列指向明确、思维清晰、具有较大容量和内在逻辑关系的问题(即问题链)并在合作探究中解决这些问题来培养学生的高阶思维能力。对此,教师在语文教学实践中,该如何设计问题链来达到培养学生高阶思维的目标呢?

作者陈宝花

机构地区南京师范大学附属中学燕子矶新城学校小学部

出处《语文世界（上旬刊）》 2023年第5期42-43,共2页 The World of Chinese Literature

关键词高阶思维勤学好问心智活动语文教学实践合作探究思维清晰内在逻辑关系思维能力的培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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