例谈“读写结合”的运用策略

统编教材在课后练习中安排许多小练笔训练,体现出以读写结合开展学习的意图。对此,教师在课文教学中,应组织学生以读写结合的方式开展学习实践活动,以达到相应的学习要求。笔者以五年级下册《手指》为例,谈一谈认识与思考。