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让深度学习在数学课堂“落地生根”

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摘要数学学习不仅仅是学知识,更重要的是启迪思维,开发智慧.深度学习是培养数学思维的基石,它的主阵地是课堂,领导者是教师.教师需要结合实际生活,创设情境,激活学生的认知,并让深度学习融入到数学教学的各个环节中,通过小组探究、成果展示等方式,提升课堂教学效果,让深度学习真正扎根数学课堂.

作者赵雪梅

机构地区宜兴丁蜀高级中学

出处《数学之友》 2023年第7期50-51,54,共3页

关键词深度学习高中数学课堂教学核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学之友

2023年第7期

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