“三新”背景下整本书阅读的情境任务设计——《红楼梦》场景话剧编演活动设计的实践与思考

Designing Contextual Tasks for Reading Whole Books under the Background of"Three-new"Education-Practiceand reflection on the designing

整本书阅读要构建真实情境,组建“实践共同体”,设计情境任务,更好地达成整本书阅读的任务和目标。统编高中语文必修下册第二单元和第七单元的相关学习任务可以进行融合设计,通过《红楼梦》演出本编写、话剧编排演出,引导学生在真实的情境任务中提升语文综合素养,让学生在喜闻乐见的形式中提高语文听说读写能力,促进学生在参与与体验的过程中形成相关的必备知识和关键能力。