基于核心素养的“互联网+”环境下信息科技教学研究

核心素养提出之后,获得了社会各界人士的普遍关注,而对于初中信息科技这一拥有较强实践性、应用性的课程来说,怎样在传授课程教学内容的同时提高学生的核心素养,成了学校与教师面临的共同任务。当下初中信息科技课程教学存在课时数不多且以理论操作教学为主导、教学目标欠缺科学性、和学生发展需求不匹配、教学模式陈旧且单一、实效性不高等不足,为此教师需要结合互联网环境特征,加强对信息科技课程教学的改革,以此来获得更好的教学效果。