摘要
我们正处于一个瞬"息"万变的时代,面对汹涌而来的信息轰炸,我们该怎么办?当我们还没来得及好好思考这个问题,而我们却得面对这样一个问题:对于某一历史事件或某一历史人物,学生知道的可能并不比老师少,甚至还要多,我们该怎么办?我们不能只把思维停留在教师怎么教,还应投入到"学生怎么学".
出处
《中学历史教学》
2023年第6期30-32,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
东莞市教育科研课题“基于新课程理念的中学历史品质课堂实践研究”(课题编号:2021GH160)的部分研究成果。
