摘要
当前小学英语单元复习课存在教学目标单一、教学内容单薄、教学方法单调等问题。针对上述问题,本文结合教学案例,从复习课的教学目标融合、教学资源融合和教学方法融合三个方面,探讨了单元复习课中实施融合绘本教学的策略,旨在使复习课从单调重复走向融合提升,从而提高复习课教学的实效。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2023年第12期8-15,共8页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“KCS理念下小学英语教师专业发展的区域研究”(课题立项编号:J-c/2020/20)的阶段研究成果。
