基于高阶思维培育的高中物理问题链设计

在新课程改革不断发展的背景下,旨在培养学生批判性思维、创新能力以及问题解决能力的学习方式被应用到了学科教学中。另外,由此衍生出的“问题链”教学策略也是一种能够促进学生认知发展的经典教学模式。文章以高中物理课堂教学为例,结合“问题链”教学策略的类型与特点,提出了以高阶思维培育为旨归的高中物理问题链的设计策略,在促进学生深入理解知识点的同时充分调动学生的学习兴趣,进而推动高中物理课堂的有效进行。