论小学儿童诗美育功能的实施路径

儿童诗与儿童的审美知觉、内在情绪关联十分紧密,因此具有较高的美育价值,承担着小学语文美育的重要功能。美育功能的实施最终需落实于审美感知力、审美想象力、审美理解力、审美创造力等审美能力的培养。具体而言,可以通过以下路径加以实施:重诵读,培养学生的审美感知力;借形象,激发审美想象力;抓意象,提升审美理解力;用仿写,发展审美创造力。在儿童诗的教学过程中,教师要注重审美氛围的营造和学生积极主动性的调动,在潜移默化中实现学生的全面发展。