基于扎根理论的高校学生寝室氛围影响因素的质性研究

高校寝室是大学生学习、生活、社交的重要场所,是“三全育人”和思政教育的重要阵地。本文运用扎根理论分析高校学生寝室氛围的影响因素并构建理论模型。研究发现,高校学生寝室氛围的主要影响因素为个人素养、人际交往、学习追求、自我管理。个人素养与自我管理存在因果关系,即自我管理促进学习追求,学习追求促进个人素养提升;人际交往和个人素养存在中介关系;人际交往与学习追求存在制约关系。本研究深化了高校学生寝室氛围的理论研究,为营造良好的寝室氛围提供了实践思路。