基于“专创融合”的高职课程教学改革探索与实践——以《油水井施工与改造》为例

以《油水井施工与改造》课程为例,探索高职院校专创融合课程建设,根据课程特点,优化教学内容,改革教学模式,建设第二课堂,完善考评机制,提高教师专创融合能力,将创新创业教育有机融合在专业课程教学过程中,“以赛促教、以赛促学”,推动高职“专创融合”课程建设发展,为高职“专创融合”课程建设和改革提供一定参考。