摘要
随着新课改的不断深入,教育工作者们开始更多地关注校本课程和深度学习的研究,开始在教学中体现以学生为主体,教师为主导,利用学生熟悉的生活场景来创设情境,利用身边随手可得的物体设计巧妙的实验,增加学生学习物理的兴趣,增强学生参与课堂活动的积极性,让课堂互动不再流于形式,通过提升课堂学习的体验感让学生积极参与课堂互动,加深他们对知识的掌握和理解程度,逐步爱上物理学习.本文就初中物理教学中对校本课程进行开发作为对“传统教材”的补充,并组织学生参加大量有趣生动、有意义的物理教学活动,促使学生真正实现深度学习,为培养学生的物理核心素养提供丰富的资源支持作一些探析.
