摘要
物理作为我国高中课程体系中开设的一门重要科目,随着高中物理新课程标准的颁布与实施,要求教师着重培养学生的自主学习意识及能力,鼓励他们积极参与、勤于思考、勇于实验、乐于探究.在这一背景下,“教学做合一”思想得到大力推崇,高中物理教师应借助“教学做合一”这一思想助力物理教学,通过教师“教”与学生“学”达到自己动手操作的目的,提高他们的物理学习能力及综合素质.本文据此展开探讨,并分享部分个人看法及建议.
基金
南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题《陶行知“教学做合一”理论和实践研究》(课题编号XZ2021038)的研究成果之一。
