幼儿个性化阅读的现状与分析

幼儿的阅读具有较强的自主性,不会过多地被教师的观点左右,而应更多地鼓励幼儿进行自主的、个性化的阅读,以确保幼儿能够自主思考,培养幼儿养成自主探索的主观意识,这会为后续幼儿进行综合学习夯实基础。一、打造舒适阅读区,乐享阅读随着学前教育新课程改革方式的不断完善,更多的教师对阅读教育更为关注,而个性化阅读成为当前阅读的主要模式。但是,究其内里也不难发现个性化阅读教学存在着不完善,如,对个性化阅读的方式存在认知不足的情况,大都以程式化的方式进行个性化阅读,这会降低幼儿的阅读兴趣。