高中生物教学中的图像利用策略

高中生物教学中,图像利用策略的研究,需要从图像的特点来思考分析。生物图像具有直观形象、全面系统等特点,既有效帮助学生直观性理解学习生物知识,又可助力学生系统地分析生物概念。一、利用图像展现生物知识,加深印象在高中生物教学中,利用图像开展教学活动,将更有助于向学生展现全面系统的生物知识,加深对知识的理解,进而对生物知识产生学习兴趣,愿意探究生活中常见的生物现象。