基于美术情境沉浸教学研究与实践——以大单元教学《华夏意匠》为例

李吉林老师情境教育的教学理念,是希望我们教师能构建一个基于“审美、智慧、情感”为特征的快乐高效课堂。而“情境沉浸教学”是“情境教学”的升华,指在注重情境教学的同时,务必凸显核心——“沉浸”二字。这就要求我们教师创设的情境绝不能流于空洞的形式,在遵循真、情、美的前提下,必须根据教学内容与教学目标创设虚拟但真实的活动之境,以此达到构建认知活动与情感驱动相结合的教学模式。