摘要
药学本科专业《有机化学》传统的教学模式面临学时紧张、学生积极性不高等问题,本教学团队进行了线上线下混合式的教学改革,采用“雨课堂+异步SPOC”的教学模式,赋予教师和学生在课程教学过程的课前、课堂和课后不同的角色,将传统的以教师为主体的教学模式改变为以学生为主体,通过对学习过程多方位的综合评价,提高了学生的学习主动性和积极性。
基金
三峡大学校级教研项目《基于角色互换翻转课堂(RRFC)模式下《药用有机化学实验》》的教学研究编号J2020025
《药用有机化学》线上线下一流课程2022 24。