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创设教学情境 培养学生科学思维——积件式多功能传感器教具的制作与应用
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摘要
以“常见传感器的工作原理及应用”为例,结合自制积件式多功能传感器教具,创设问题情境,以问题驱动学生思考与分析,通过实验探究与方案设计解决实际问题,从而培养学生的科学思维能力.
作者
郑建银
洪玲儿
杨泽斌
丁格曼
机构地区
华南师范大学物理与电信工程学院
华南师范大学物理学科基础课实验教学示范中心
出处
《物理通报》
CAS
2023年第7期88-91,共4页
Physics Bulletin
关键词
情境教学
科学思维
传感器
积件式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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