创设教学情境培养学生科学思维——积件式多功能传感器教具的制作与应用

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摘要以“常见传感器的工作原理及应用”为例,结合自制积件式多功能传感器教具,创设问题情境,以问题驱动学生思考与分析,通过实验探究与方案设计解决实际问题,从而培养学生的科学思维能力.

作者郑建银洪玲儿杨泽斌丁格曼

机构地区华南师范大学物理与电信工程学院华南师范大学物理学科基础课实验教学示范中心

出处《物理通报》 CAS 2023年第7期88-91,共4页 Physics Bulletin

关键词情境教学科学思维传感器积件式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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