卷首

说话占国语科四类作业之一,说话教学的目的,在乎教导儿童熟练国语,使其发音正确,说话流畅。我们既然知道儿童受教育的目的是为了适应生活,说话又为日常生活上随时随地所需应用,那么说话教学之应予重视,自不待言。可是我国自从清末兴办学校以来,向只注意到读法、书法和作文三方面。在最早期间,这一个科目叫做“国文”,无疑的“说话”就没有被包括在里面。便是在语体文盛行以后,把“国文”改称了“国语”,把“说话”列为国语科作业类别之一,但在事实上说话依然没有被重视。这并不是武断,试看一直到现在,做教师的还无法得到适合应用的说话教材即其明证。再从另外一方面来看,由于说话教学被忽视了的缘故,就一般情形而言,要叫一个小学生,即使是小学五六年级的学生,招待一个陌生的客人,或者当众作几分钟的简单演说,那便成为一大难题,能够从容应付的恐怕百不得一。像这种情形,拿现在的教学目标来看,未免相去甚远。为补救此种缺点起见,后来把“说话”列为国语科作业类别之一,与读书、作文、写字并列,这自然是一件很重要的措施。