基于创新思维培育的小学科学实验教学设计——以“水到哪里去了”为例

实验教学对培育学生的创新思维发挥着重要作用,是培养学生核心素养的重要举措。立足培育学生创新思维这一目标,对教材、学情进行分析,在借鉴OECD“水消失的奥秘”教学设计案例的基础上,对“水到哪里去了”这一节课进行再设计,以发展学生的创新思维,并对小学科学实验教学中如何培养学生的创新思维提出可行性建议。