摘要
教育治理是高职教育高质量发展的关键要素。高职院校应面向新时代治理体系和治理能力现代化,精准把握教育管理目标定位,糅合现代职业教育现代化管理的思想理念、组织架构、质量控制与策略方法等要素,积极引导、支持教师深度参与学校治理,从治理观念、组织方式、机制保障等不同层面促进教师的“参与式治理”,不断推动职业院校治理科学规范、优质高效。在参与学校治理的路径与策略方面,主要包括完善机制、激发动机、内化意愿,配置内容、固化流程,均衡机会、强化保障等多个层面。
出处
《中国成人教育》
2023年第8期26-30,共5页
China Adult Education
基金
江苏省高校哲学社会科学2021年度一般研究项目“劳动教育视域下高职院校‘现代工匠’培育机制和路径研究”(项目编号:2021SJA1301)
常州大学高等职业教育研究院2020年度立项课题“‘双高计划’背景下高职‘双师型’教师质量提升路径研究”(项目编号:CDGZ2020045)
常州工程职业技术学院2021年度校级科研基金项目“产业转型升级背景下江苏现代职教体系建设新苏南模式研究”(项目编号:11130300121019)。
