摘要
强师计划提出要创新师范生教育实践机制模式,提升教师培养质量。基于此,研究从我国师范生培养的现状出发,借鉴国外师范生实践能力培养体系,提出构建多阶段一体贯通的教学实践课程设置、多平台协同共育的教学实践指导机制和多主体综合考量的教学实践评价模式,指明优化教学实践与理论教学并重的师范生人才培养方案、创建责任明确、互惠共利的协同培养模式并形成发展取向评价机制的实践路径,创新师范生实践能力培养体系,提升教师职前培养质量,助力高素质教师队伍建设。
作者
高巍
李文玲
吴静
Gao Wei;Li Wenling;Wu Jing
出处
《中国成人教育》
2023年第9期61-68,共8页
China Adult Education
基金
湖北省教研项目“面向强师计划的教育硕士实践教学协同创新培养模式改革研究”
华中师范大学基本科研业务交叉科学研究项目(项目编号:CCNU22JC012)
国家教师发展协同创新实验基地建设项目(项目编号:6860-20101010008CCNUTEI2022-06)。