摘要
职业教育在国民教育体系中占有重要地位,高职学生作为其中重要的参与者与教育教学活动的主体,研究其学习满意度有着重要作用。选择云南省四所高职学院在校学生为调查对象,研究教师领导风格对学生学习满意度的影响,采用回归分析和Bootstrap法进行变量间直接效应和中介效应检验。研究结果显示:教师变革型领导和交易型领导与学生学习满意度存在显著正相关,且变革型领导直接作用强于交易型领导;教师变革型领导和交易型领导与学业自我效能感存在显著正相关;学业自我效能感在变革型领导与学习满意度、交易型领导与学习满意度间发挥中介效应。研究验证了两种领导风格在学校领域的有效性,揭示了领导风格对学生学习满意度的作用路径,对提高学生满意度具有一定理论和实践意义。
作者
陈永鸿
邱闻一
孙玉梅
Chen Yonghong;Qiu Wenyi;Sun Yumei
出处
《中国成人教育》
2023年第10期26-31,共6页
China Adult Education
基金
2021年昆明理工大学课程思政内涵式建设教学改革研究项目“课程思政视域下工科学生自主学习效能提升路径研究”(项目编号:2021KS052)。