摘要
“双减”政策要求从根本上减轻学生的负担,使教育回归立德树人的本质,以学生德、智、体、美、劳全面发展为基础。而新手教师初入职场,各方面能力均有所欠缺,在此背景下,新手教师如何不断提升自身的专业知识和各方面的综合素质能力,以适应“双减”政策背景下教育可持续发展的现实需要,成为迫切需要解决的实际问题。本文从“双减”政策与教师专业发展之间的关系出发,探讨新手教师在“双减”政策下所面临的专业发展的挑战:缺乏教学经验,专业素质和综合能力不足;存在角色转换的困境;工作压力增大,专业发展时间短。同时,本文提出提升专业素质和综合能力,学校积极构建教师自我发展服务体系,精简新手教师工作、完善教师激励机制策略来帮助新手教师走出困境,促进其专业发展。
