期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双减”背景下做好“双加”的方法和策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“双减”政策的实施是为了更好地满足现阶段素质教育改革的需要,而“双加”工作则是关系到“双减”政策实施成效的重要环节,这也是“双减”与“双加”应当同时推动、同时开展的主要缘由,本文主要从二者的概念、“双减”实施存在的问题以及做好“双加”的策略等几个方面进行论述。
作者
彭晓玲
机构地区
甘肃省张掖市民乐县洪水小学东浦校区
出处
《教书育人(校长参考)》
2023年第5期31-33,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“后疫情时代‘浸润课程’建设推动‘双减’下的‘双加’策略研究”(GS〔2021〕GHBZX257)。
关键词
“双减”
“双加”
课后服务
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
7
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
王明君,墙喜梅.
关于农村中小学“双减”政策落实的几点思考[J]
.进展,2022,17(1X):93-93.
被引量:1
2
赵红光,聂倩.
“双减”背景下学校课后服务质量的问题、原因及策略——以重庆市大足区双路小学班级课后服务实践为例[J]
.教育科学论坛,2022(5):12-15.
被引量:5
3
宋正芹.
以“双减”促“双增” 以“减负”达“增效”——浅谈“双减”之后的初中语文高效教学[J]
.真情,2021(12):98-99.
被引量:3
4
谢春华.
“双减”工作的校本化实施路径[J]
.江苏教育,2021(87):39-41.
被引量:2
共引文献
7
1
彭玉婷.
“双减”背景下初中语文教学“减负增效”初探[J]
.中学生作文指导,2022(17):18-21.
2
郭佳奕,张晓卉.
“双减”政策下课后服务的发展方向及路径研究[J]
.教学与管理,2023(18):31-35.
被引量:2
3
陆永花.
融合“五育”的课后服务模式建构[J]
.教书育人(校长参考),2023(6):20-22.
被引量:1
4
贾琼瑶.
课后延时服务背景下小学高年级语文课堂减负增效的路径[J]
.凯里学院学报,2023,41(4):104-110.
被引量:1
5
陈秀鸳.
践行“双减”政策 拓展科学教学——探析小学科学课后服务资源建设[J]
.华夏教师,2023(33):40-42.
被引量:1
6
赵爱红,姚玉霞,何芳.
“双减”背景下农村小学语文教学提质增效的思考[J]
.甘肃教育,2024(10):48-52.
被引量:2
7
谢红雨,肖荷.
“双减”背景下学校课后服务的现状、困境及质量提升路向研究[J]
.社会科学前沿,2022,11(9):3642-3656.
1
牛龙,原晨岩,高琦,赵朋举,曹亮.
钛合金阀门衬套冷装工艺试验研究[J]
.锻压装备与制造技术,2023,58(3):112-114.
被引量:1
2
吴中天.
新能源施工项目中的长协采购模式研究[J]
.建筑经济,2023,44(7):60-65.
3
郑平,熊威.
珠宝类专业“三线四通”育人模式研究与实践[J]
.职业,2023(12):48-51.
被引量:1
4
崔东辉.
水利工程中河道生态护坡施工技术分析[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)工程技术,2023(7):50-53.
5
刘晓东,杨溯.
1961年江苏开展的农村大调研[J]
.世纪风采,2023(6):26-29.
6
李杰.
PDCA循环法在手术室护理质量管理中的运用效果分析[J]
.航空航天医学杂志,2023,34(4):489-492.
被引量:2
7
高青.
核心素养导向下学校课程体系建设的实践探索——以深圳亚迪学校为例[J]
.中小学校长,2023(6):64-66.
8
张琼.
蕲春县基层农技推广体系建设现状与思考[J]
.中国农技推广,2023,39(5):18-20.
被引量:4
教书育人(校长参考)
2023年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部