高中古诗词群文阅读教学优化策略探究

An Exploration of the Optimization Strategy of Reading Teaching for High School Classical Poetry and Group Essays

古诗词凝聚了中国灿烂的文化,是文人墨客吐露情怀的文学载体,是我国传统文化的结晶。在传统的高中语文古诗词课堂教学中,存在教学方法单一、内容枯燥、学习氛围不浓等问题。随着新课程改革所提倡的群文阅读理念进入一线教育工作者的视野,其为高中古诗词阅读教学注入了新的活力。群文阅读适应新课程改革下学生自主学习能力、综合探究能力、挖掘文本能力的提升需求,可以充分发挥学生学习的主体性,提高学生的古诗词学习能力和阅读水平。并且,群文阅读在开阔学生阅读视野、扩大学生阅读量、训练学生阅读思维等方面也发挥着重要作用。将古诗词教学与群文阅读相结合,是目前高中古诗词教学模式的一大创新。群文阅读在高中古诗词教学课堂中的广泛运用,可以提高学生的审美能力。但是,教师在结合群文阅读教学古诗词的过程中,往往会出现文本选择不当、形式刻板僵化以及议题较为单一等问题,群文阅读的不合理运用会造成学生对古诗词的理解能力和阅读兴趣降低。基于此,文章探究在正确归因的基础上,将群文阅读与高中古诗词课堂教学相结合的策略。