UbD理念指导下虚拟仿真实验赋能化学教学的课例研究——以“化学反应速率”为例

Exploration of empowering chemistry education by virtual simulation experiment under the direction of UbD conception

以UbD理论为支撑,对“化学反应速率”一课进行教学设计。研究表明:基于UbD理论的教学设计有助于达成“教、学、评”一致性,融合PhET虚拟仿真实验平台模拟的化学反应,能让学生更主动地融入学习,提高学生联系和分析宏观现象与微观可视化的能力,促进学科核心素养的落地。