基于OBE教育理念的师范专业“课证融合”教学改革

随着OBE教育理念在工程类领域的应用日趋广泛,其在其他领域的探索与实践也日益增加。教师资格证国考政策的实施,导致师范生的专业“优势”逐渐减弱。成果导向、能力导向、目标导向的OBE教育理念与师范专业“课证融合”教学改革在满足学生发展需求、符合教学改革趋势、提升教学改革可操作性等方面具有一致性。因此,在教学改革实践中提出基于社会需求制定教学目标、围绕学生全面发展理念进行反向教学设计、建立以持续改进为核心的教学体系,旨在为师范专业人才培养和教学改革提供一些思考。