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核心素养下初中数学因材施教教学策略探究
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摘要
核心素养下的初中数学教学以学生为主体,注重提升学生综合能力和学科核心素养。“双减”政策的实施与推进促使初中数学教师改变原有的教学思路,从增加学生的学习时间转变为提升学生的学习效率,在很大程度上减轻了学生的学业负担,有助于学生数学核心素养的培养。基于此,探讨初中数学因材施教教学实践策略,以推动“双减”政策的实施,促进初中数学教学质量的提高。
作者
张达敬
机构地区
贵州省毕节市七星关区阿市中学
出处
《教育信息化论坛》
2023年第8期90-92,共3页
Educational Informatization Forum
关键词
核心素养
初中数学
因材施教
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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