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基于核心素养的高中数学深度学习途径研究 被引量:2

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摘要 核心素养视域下,高中数学教学应关注对学生逻辑推理、数学抽象、数据分析、建模应用等素养的培养,将知识灌输教学转向能力培养教学。文章基于核心素养与深度学习两个教学概念,分析了目前高中数学课堂教学存在的不足,并根据具体教学问题从革新教学观念、传授学习方法、丰富教学内容、优化评价机制四个层面提出几点教学建议,以供参考。
作者 张雪基
出处 《学周刊》 2023年第23期48-50,共3页 Learning Weekly
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