大学英语口语课堂中学生自我评价的应用研究——基于中国英语能力等级量表

依据中国英语能力等级量表中的口头表达能力自我评价量表,文章对其中的四到六级描述语进行了系统分析,从行为、标准、交际情景和交流活动四个维度提炼关键词并进行归纳总结;结合口语能力测评的主要方面,探讨了大学英语口语课堂中学生自我评价标准的设计思路和具体实施过程。分析结果表明,大学阶段对应的自评量表侧重口语表达策略和口头表达能力,并无针对语音语调和语法词汇等方面的具体评价标准。因此,教师需要结合口语评价的特点,寻找有效的方法和途径将自评量表融入日常口语课堂中,以帮助学习者展开有意义的自我评价,从而促进其口语能力的提升,培养其自主学习以及终身学习的能力。