摘要
受现代瑜伽发展、社会宣传、商业利益驱动等因素的影响,高校瑜伽课程普遍呈现出过度简化其固有功效与意义的状况,局限了瑜伽作为高校课程的深层教育价值。文章通过追溯古代瑜伽本源的意义,探索高校瑜伽课程在身心层面、人文教育、人类文化发展与互融等方面所蕴含的人文价值,指出古代瑜伽体系本是针对人自身的生命科学体系,其人文价值对于当代高校瑜伽课程具有教育性作用,并对指引当代大学生的身体、心理、精神、生活行为、价值观等方面的身心修为均具有深远意义。
基金
2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“东方传统体育‘以体育心’功能的理论与实践研究”(项目编号:21YJE890001)。